目 录
一、学院总体发展………………………………………………4
（一）学院概况……………………………………………4
（二）发展规划……………………………………………5
（三）办学定位……………………………………………6
（四）办学条件……………………………………………8
（五）专业特色……………………………………………15
（六）师资队伍……………………………………………17
（七）学生规模……………………………………………18
（八）治理能力……………………………………………19
（九）质量监控……………………………………………20
二、学生发展……………………………………………………21
（一）学生综合素质培养…………………………………21
（二）心理健康教育………………………………………24
（三）学生管理队伍建设…………………………………27
（四）校园文化建设………………………………………28
（五）团委会、学生会、学生社团建设…………………29
（六）学生资助工作………………………………………32
（七）志愿者服务活动……………………………………33
三、教育教学改革与成效………………………………………34
（一）教育教学改革举措…………………………………34
（二）教育教学改革成效…………………………………42
四、服务贡献……………………………………………………46
（一）服务地方……………………………………………46
（二）服务社会……………………………………………49
五、政府履职……………………………………………………54
（一）领导重视……………………………………………54
（二）经费投入……………………………………………57
六、问题与展望…………………………………………………57
（一）问题…………………………………………………57
（二）展望…………………………………………………58
附件一 计分卡 ……………………………………………60
附件二 办学资源表 ………………………………………61
附件三 服务贡献表 ………………………………………62
附件四 其他数据表 ………………………………………63
附件五 落实政策表 ………………………………………64
一、学院总体发展
（一）学院概况
湖南艺术职业学院（附设中专湖南省艺术学校）是由原湖南省艺术学校和湖南省电影学校合并而成立的一所湖南最负盛名的公办艺术类高等院校，老校区坐落在风景秀丽的岳麓山下，新校区位于长沙新地标星沙松雅湖东岸。在60多年的办学历程中，高举艺术大旗，孜孜于培育优秀文艺人才，致力于弘扬、传承高雅艺术。遵循文化艺术教学规律与普通教育规律并重的教学思路，结合市场行业文化特色、自身办学的定位以及人才培养目标，逐渐凝炼成“追求卓越、不厌平凡”的校训，打造出了湘剧高腔《书香天下》、舞蹈《麻阳花灯》、微电影《等风来》等一系列特色鲜明的艺术品牌。“梅花奖”、“文华奖”、“桃李杯”、“中国校园戏剧节奖”、“小梅花”、“田汉大奖”、“芙蓉奖”等全国、全省各艺术奖项悉数揽入怀中。
学院现设有戏剧、音乐、舞蹈、影视、美术、社文6大专业系和艺术培训部、艺术实践部，设有戏曲表演、音乐表演、舞蹈表演、影视表演等25个专业。遵循艺术教育从“娃娃”抓起的规律，办学层次分明，机制灵活。办学层次既有高中毕业起点的二、三年制专科，又有初中毕业起点的五年制大专、小学毕业至初中毕业起点的中专，还有成教本（专）科等。2014—2015学年度全日制在校生3507人，其中专科生2613人。有专任教师181人，具有副高以上专业技术职务人员76人，另常年外聘国内外一大批艺术名家来校任教授艺，师资队伍力量雄厚。
60多年来，学院始终将培养舞台需要的演艺精英和为舞台服务的合格专业性人才作为人才培养目标和发展方向，为社会输送了3万余名毕业生，他们以专业技能扎实、综合素质高、职业迁移能力强而深受社会和用人单位欢迎和好评，一次就业率在90%以上。仅改革开放以来，先后有张也、瞿颖、黄卓、甘萍、吴军、曾媛、颜丹晨、舒高、雷佳、王丽达、赵靓、肖青、刘赛等从艺院的麓山小巷走向全国、走向世界。学院人才辈出，被誉为艺术家、明星的摇篮。
《中共湖南省委关于贯彻党的十七届六中全会精神，加快建设文化强省的意见》（湘发[2012]3号）文件，明确指出恢复筹建湖南艺术学院。学院正努力朝着“整体搬迁扩建、筹建湖南艺术学院”的战略目标迈进，2016年新校区一期工程交付使用，将在美丽的星沙松雅湖畔打造一座艺术小镇，为湖南文化大发展大繁荣创造一个更新更好的“艺术现象”。
（二）发展规划
1、发展定位
以国家加快构建现代职业教育体系和完善现代公共文化服务体系为契机，坚守艺术为本，在立足办好艺术中专与高职的基础上，力争在2018年中部地区本科院校设置的时间节点上，实现筹建湖南艺术学院的战略目标。通过5年努力，实行艺术中专、高职、本科教育三位一体，力争将我院办成中部地区乃至全国有一定影响的艺术类本科院校。
2、发展思路
双轮驱动筹建升本。一方面着力办好“湖南省艺术学校”这个进入全国前三甲的艺术中专。艺术中专招8至12岁左右的艺术特长生，练好童子功，为未来出人才出明星打下基础。另一方面，近期做强艺术高职教育，扩大高职艺术类技能型人才招生；中长期扩大艺术类本科生招生，以此抢占艺术类优质生源和艺术教育市场份额。
3、具体目标和任务
一是筹建湖南艺术学院。着力推进学科专业、师资队伍建设和加强艺术研究与创作，达到艺术本科设置要求。二是筹措资金6亿元，完成新校区二、三期建设。在第二期建设中，建设好15896㎡的实验剧场和7336㎡的体育馆；在第三期建设中，做好新校区东区304亩用地的合作开发。三是积极稳妥扩大办学规模，大力提高生源质量。力争“十三五”末期学生总规模达到7000人，生源质量明显提高。
（三）办学定位
1、办学指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持党的教育方针，认真学习贯彻落实“四个全面”战略布局，坚守艺术为本，秉承“围绕舞台，造就人才；依托文化，面向市场”办学理念，坚持职业教育的办学类型定位，遵循艺术教育规律，凸显“职”和“艺”字。遵从表演艺术人才从小培养的特点，坚持实行从小学毕业起点的五年制教育教学；实施凸显艺术教育个性“一对一”、“面对面”的个别教学、小组课教学和口传心授等教学方法，做精做强表演类专业，积极发展社会文化专业，在服务文化强省建设中使学院核心能力、主体专业水平得到显著提高。
2、人才培养目标
紧紧围绕湖南经济和文化事（产）业发展的需要，创新中、高职人才培养理念，以全面提高学生艺术职业能力和艺术创造能力，为生产文化、文化建设、文化管理、文化服务第一线培养高素质技艺型人才作为培养目标。人才培养规格符合中、高等职业教育要求：服务文化强省和教育强省，培养具有良好政治思想、职业道德素质和敬业精神，具备够用的专业理论知识，较扎实基本功的高素质技艺型专门人才。
3、人才培养模式
凝炼了“课堂+舞台；剧目驱动”演学结合的人才培养模式，突出学生专业实践技能的培养，开辟了“以剧目带动教学、以创作深化教学、以展演促进教学、以舞台检验教学”的人才培养特色路子。以湖南演艺职业教育集团为平台，积极推进校企合作，形成了彰显中、高等职业教育特色演学结合的四种人才培养方式：一是依托行业，校企共建学院。如与省花鼓戏剧院等省直院团联合办学。二是双向合作，订单式培养人才。如酒店管理专业的“华天”班、“海天”班等。三是校企互通，互利双赢。如威海桃李传媒有限公司等企业为学院提供实习实训场所、设备；学院为企业培训文艺职工，学生顶岗直接参与作品生产、文艺演出等活动，提高企业文化软势力。四是自主开发，“两轮驱动”。学院充分利用校办企业——星河演出公司、艺源文化公司“两个轮子”，组织教师参与和安排学生实习实训，排演剧（节）目，开展产学一体化教育。
（四）办学条件
1、基本信息
（1）学院“资源表”
表1-1：本校2015年“资源表”
指标 |
单位 |
2014年 |
2015年 |
1 |
生师比 |
— |
15.6 |
13.77 |
2 |
双师素质专任教师比例 |
% |
70.79 |
77.9 |
3 |
专任教师人均企业实践时间 |
天 |
118 |
154 |
4 |
企业兼职教师专业课课时占比 |
% |
6.5 |
7.3 |
5 |
生均教学科研仪器设备值 |
元/生 |
10449 |
9735 |
6 |
生均校内实践基地使用时间 |
学时/生 |
1280 |
1286 |
7 |
生均校外实习实训基地实习时间 |
天/生 |
36 |
58 |
数据来源：湖南艺术职业学院2015年人才培养工作状态数据。
（2）学校监测指标
表1-2：学校办学基本条件一览表
基本监测指标 |
综合类高职达标指标 |
本院数据 |
生均占地面积（平方米/生） |
≥88 |
166.59 |
生均教学行政用房面积（平方米/生） |
≥18 |
45.26 |
生均宿舍面积（平方米/生） |
≥6.5 |
23.90 |
生均实践场所面积（平方米/生） |
≥1.85 |
6.25 |
生师比 |
≤13 |
13.77 |
具有高级职务教师占专任教师的比例（%） |
≥20 |
32.60 |
具有研究生学位教师占青年专任教师的比例（%） |
≥15 |
53.04 |
生均教学科研仪器设备值（元/生） |
≥3000 |
9734.7 |
新增教学科研仪器设备所占比例（%） |
≥10 |
10.47 |
生均图书（册/生） |
≥60 |
65 |
生均年进书量（册） |
≥3 |
1 |
百名学生配教学用计算机台数（台） |
≥8 |
22 |
数据来源：湖南艺术职业学院2015年人才培养工作状态数据。
2、基本情况
（1）校园校舍
学院目前有老校区和新校区两个校区。新校区正在建设之中。老校区有南北两校区，占地面积为118亩，坐落于艺术氛围浓厚、风景秀丽的岳麓山下，同时享有湖南湘江新区、后湖国际艺术区等经济社会改革发展办学资源。目前学院现有教室面积12660平方米，专业教学、实习实训基地21474平方米；学院现有学生宿舍建筑面积23468平方米，其中校内-学生宿舍面积14148平方米，在校外租住宿舍9320平方米，生均宿舍面积基本达到7.6平方米。学院有独立的实验剧院两栋，面积共6755.29平方米，每个专业均配备了开展项目教学的专业教室。学院在两个校区均设有图书室、阅览室和电子图书阅览室，总建筑面积为1397.3平方米，阅览室座位数372个。学院现有独立的学生食堂2栋，总面积4974.04平方米，座位数1220座，每生均0.55座。学生公寓住校学生床位率100％。
为了改善办学条件，学院大力推进新校区建设。学院新校区建设按“分期征地，分期建设”步骤进行。在长沙市星沙松雅湖畔第一期征地471亩，二期征用预留用地304亩，共征地775亩。2013年，经省发改委湘发改社会[2013]495号文件批准新校区规模调整为按艺术类本科院校设计，总建筑面积30万平米，学生规模9500人。学院新校区一期工程总投资约9亿元，已于2013年12月初开工建设，到2014年11月底主体工程全面封顶，外装饰已完成，内装饰、校园绿化及周边水系道路即将完成，2016年实现分步搬迁。新校区建设校舍建筑面积共计204072平方米，其中教室面积为83574平方米（文化美术教学楼28198平方米，综合楼27688平方米，艺术学校教学楼27688平方米）；学生公寓面积为44876平方米。同时，将建成设计优良、质量优质、价格优惠、环境优美的教职工住宅，到时办学条件会极大改善。
（2）公共教学设施设备
我院校园网始建于2000年，经过不断的完善和发展，现南、北校区均已建设成1000M光纤骨干、100M到终端桌面的内网格局，网络已经全面覆盖了办公、教学以及师生生活的各个区域，现全校共有信息点1050余个。校园网络已覆盖全校，所有的办公与教学计算机终端（除涉密性计算机，如档案、财务等）均已联入校园网，并且通过多级代理共享和防火墙集中接入了互联网。学院新校区智能化工程建设已于今年4月启动，项目以综合布线、中心机房、网络设备等为重心将陆续开展13项子系统建设。5月份，启动了以软件和数据为中心的数字化校园新校区一期建设项目，主要建设内容包括信息标准、中心数据库、统一门户、统一身份认证以及图书馆自动化、资产管理等软件系统，该建设将大幅提升学院信息化建设、管理及应用水平。
现全校共有教学用计算机779台，所有计算机设备性能先进，运行正常，很好的保障了教学工作的开展与实施。学校有语音教室1间，座位数56座，设置配备精良。
学院近年来也一直在扩大多媒体以及电化教学的规模，现全校所有的公共教室均配备有计算机、投影仪等多媒体设备，总计66间。目前学校已经部署了教务管理系统、学生工作管理系统和后勤信息化管理。生均教学科研仪器设备值，2014年为10449元，2015年为9734.7元。
（3）图书资料
学院图书馆与学校一同起步发展，至2015年12月，图书馆共有纸质图书229200册；视听资料1589盘，合1589册；电子图书2960GB；合计图书总量269425册，生均图书65册。内容覆盖和涉及我校各专业领域，纸质图书中专业书籍占馆藏的60％。2006年底，学校与湖南省图书馆签定了图书资源共享合作协议，我馆成为“省图书馆分馆”。
纸质文献增加量2011年10000册，2012年9100册，2013年8500册,2014年5000册，2015年3800册。学校投入纸质图书采购的费用每年在10万元以上，年生均购置纸质图书费用44.8元以上。
图书馆订有各类纸质报刊杂志400多种，其中专业报刊杂志达60％以上；电子期刊900多种。
学院建有电子阅览室4个，电子阅览室有座位512个。学院每年购买知网、超星等数字资源，能够为师生提供海量的知识信息服务。
（4）体育设施设备
学校南北两校区现有200米塑胶跑道和400米水泥跑道的运动场，南校区有塑胶灯光篮球场1个、羽毛球场1个、室外健身场1处；北校区有羽毛球场1个、室内健身房1间、室外健身场2处、水泥坪灯光篮球场2个。
（5）专业实验实训条件
按照“足用、配套、先进、共享”原则建设专业实训场地，各专业都按照教学计划和教学大纲要求建有单项实训室和综合实训室，如戏曲形体、唱念、表演实训室、琴房合奏排练实训室、化妆设计实训室、演播实训室、视听摄录实训室、模拟餐厅、传统暗房与电子暗房、动画实训室、非线性编辑实训室、模拟T台、舞台布景绘制实训室等，同时还拥有全校资源共享的综合实践教学场所，如艺术实验剧院、模拟实验剧场、露天舞台、演播厅、录音棚、摄影棚、音像制作室等，能够满足学生开展实训和进行艺术实践的需要。学院25个专业共有能够满足项目教学、任务驱动的各种实训室88间，仪器设备总值3413.96万元，实训室设备设施项目达标率、开出率为100％，价值达标率大于80％，完好率大于90％，现有的实践实训设备和设施在全国艺术类职业院校中处于领先地位。生均校内实践基地使用时间，2014年为1280学时，2015年为1286学时。
实习实训场地严格按照艺术行业职业岗位要求，为各专业学生提供真实的职业舞台实践环境。目前学院南、北院两个校区拥有两个实验剧院，剧场配备了省内一流的灯光音响，拥有种类齐全的传统戏曲、现代歌舞等演出服装和道具，其中南校区实验剧场建筑面积3856平方米，可容纳800人；北校区实验剧场建筑面积2299平方米，可容纳900人，目前是全省艺术类院校中专业化和职业化程度最高的剧场。其余专业实训室布局合理，设备规范，具有职业性、仿真性、实践性和开放性的特点，很好的满足了学生各种艺术实践的需求，为学生提供了仿真、真实的职场环境。
近来年，学院与大多数省、市一级的艺术表演团体合作共建了57个稳定的校外实训基地，很好的满足了艺术表演类学生综合实训和毕业班学生的顶岗实训需要。每年学院都从实践基地聘请艺术家（专家）到学校授课和讲学，同时也派遣专任教师到实践基地开展创作、排演等项目合作。生均校外实习实训基地实习时间，2014年为36天，2015年为58天。
3、年度办学经费收支情况
（1）年度办学经费总收入及其结构
图1-1：本校2014年度经费收入情况
数据来源：湖南艺术职业学院2015年人才培养工作状态数据。
（2）年度办学经费总支出及其结构
图1-2：本校2014年度经费支出情况
数据来源：湖南艺术职业学院2015年人才培养工作状态数据。
（3）年度办学经费收入与支出比率
表1-3：本院2014年度办学经费一览表
经费收入 |
经费支出 |
项目 |
金额 （万元） |
所占比例 |
项目 |
金额 （万元） |
所占比例 |
学费收入 |
2,674.54 |
16.13% |
征地及基础设备建设 |
10829.81 |
65.31% |
财政经常性补助收入 |
2,717.35 |
16.39% |
设备采购 |
323.69 |
1.95% |
中央、地方财政专项投入 |
10829.81 |
65.31% |
日常教学经费 |
1117.27 |
6.74% |
社会捐赠金额 |
0 |
0 |
教改教研 |
182.38 |
1.10% |
其他收入 |
359.35 |
2.17% |
师资建设 |
131.65 |
0.79% |
|
|
|
图书购置 |
31.42 |
0.19% |
|
|
|
其它支出 |
3964.83 |
23.91% |
总收入 |
16581.05 |
|
总支出 |
16581.05 |
|
收支比率 |
1：1 |
数据来源：湖南艺术职业学院2015年人才培养工作状态数据。
全院2014年办学经费总收入为16581.05万元，主要来源于学费收入16.13%、财政经常性补助收入16.4%，中央、地方财政专项收65.31%，以政府投入为主体。全院2014年办学经费总支出为16581.05万元，其它支出主要包含人员经费、助奖学金等支出，其中用于日常教学经费为6.74%，基础设施建设为65.31%和设备采购为1.95%等。学院经费的总收入与支出比为1:1，学校正在进行新校区建设，办学经费紧张，由于新校区建设及设备设施的购置主要需用银行贷款来完成，虽然负债仍在可控范围之内，但仍亟待上级多增加办学经费拨款。
（五）专业特色
目前学院招生的有23个专业，涉及到艺术设计传媒和旅游两个专业大类。在60多年的办学历程中，深厚的底蕴与积淀使学院的专业建设在省内外艺术行业已获得了极高的认可，形成了以舞台表演为特色，以戏剧、音乐、舞蹈、美术、影视、播主等专业为优势，构建了以表演艺术人才培养为重点，以表演艺术关联领域为支撑，以表演艺术市场需要为主体的艺术专业群，打造了以表演艺术专业群为核心，以艺术设计专业群、广播影视专业群、文化管理专业群为支撑的文化艺术专业集群发展模式。
表1-4：本校2015年度专业设置一览表
序号 |
专业代码 |
专业名称 |
所在系部 |
备注 |
1 |
670206 |
戏曲表演 （花鼓戏表演、器乐伴奏方向；湘剧表演、器乐伴奏方向） |
戏剧系 |
省教改试点专业，其中的花鼓戏表演专业入选全国职业院校民族文化传承与传新示范专业点 |
2 |
670215 |
音乐剧表演 |
|
3 |
670202 |
音乐表演（声乐方向、器乐方向） |
音乐系 |
省教改试点专业，省高职特色建设专业 |
4 |
590119 |
计算机音乐制作 |
|
5 |
670211 |
钢琴调律 |
|
6 |
670203 |
舞蹈表演 |
舞蹈系 |
中央财政支持的重点建设专业、省教改试点专业 |
7 |
670105 |
人物形象设计 |
美术系 |
|
8 |
560105 |
环境艺术设计 |
|
9 |
670112 |
广告设计与制作 （平面广告、数字媒体方向） |
|
10 |
670119 |
舞台艺术设计 |
|
11 |
670102 |
产品造型设计 |
|
12 |
670315 |
影视灯光艺术 |
|
13 |
670205 |
影视表演 |
影视系 |
|
14 |
670302 |
摄影摄像技术 |
|
15 |
670305 |
影视动画 |
|
16 |
670309 |
电视节目与制作 |
|
17 |
670207 |
编导 |
|
18 |
670308 |
新闻采编与制作 |
|
19 |
670304 |
影视多媒体技术 |
|
20 |
670307 |
主持与播音 |
社文系 |
|
21 |
660113 |
文物鉴定与修复 |
|
22 |
660114 |
文化事业管理 |
|
23 |
640106 |
酒店管理 |
中央财政支持的重点建设专业 |
数据来源：湖南艺术职业学院招生就业办2015年统计数据。
（六）师资队伍
近年来，学院实行“外引内培”相结合的人才方针，不断改善教师队伍的知识结构和素质层次，提高了教师的数量和质量，优化了师资的年龄、学历、职称结构，构建了一支以专业带头人为核心、以骨干教师为中坚、以双师型教师为基础的结构合理、素质较高、数量充足、专兼结合的稳定的教师队伍。
（1）学院现有高职学生2613人，教职工总数282人，教师总数255人（其中专任教师181人，双肩挑教师、兼职教师、返聘教师、外聘教师等折算成教师数74人），师生比为1：13.77。
（2）现有专任教师181人，其中博士2人，硕士95人，占专任教师数53.59％；专业课教师158人，占专任教师数87.29％；双师素质专任教师141人，占专任教师数77.9％。
（3）专任教师中具有高级专业技术职称教师59人，占专任教师的32.6％；45岁以下教师147人，其中取得研究生学历或硕士学位93人，占63.27％。
（4）学校聘请兼职教师14人，都具有中级以上专业技术职务。
（5）现有省级重点教学团队1个，1人享受国务院政府津贴，1人被评为文化部优秀专家，2人入选省新世纪“121人才工程”专家，1人被评为湖南省教学名师，3人被评为省级专业带头人，8人被确定为省级青年骨干教师和培养对象；2人获文化部“欧永熙音乐教育奖”，3人获全国黄炎培职业教育奖.杰出教师奖。
（七）学生规模
1、在校生人数
2014-2015学年度全日制在校生数3507人，全日制普通高职在校生2613人。高职在校生来源构成以高中起点为主，占70.9%（如图1-3）。
图1-3 2014－2015学年高职在校生高中与中职起点情况
数据来源：湖南艺术职业学院招生就业办2015年统计数据。
表1-5 2014－2015学年在校生情况
折合在校生数（人） |
全日制在校生数 （人） |
全日制普通高职在校生总数（人） |
其中（人） |
中专（含五年制前三年） |
高中起点 |
中职起点 |
合计 |
其中：五年制后二年 |
3507 |
3507 |
2613 |
1854 |
759 |
249 |
894 |
数据来源：湖南艺术职业学院招生就业办2015年统计数据。
2、招生人数
2015年新生报到人数1523人，新生报到率达92.42%，报到率在全省高职院校居前列（如表1-6）。
表1-6 2015年招生情况
计划招生数 （人） |
实际录取数 （人） |
实际报到数 （人） |
新生报到率 （%） |
|
|
|
1700 |
1648 |
1523 |
92.42% |
|
数据来源：湖南艺术职业学院招生就业办2015年统计数据。
（八）治理能力
1、以“三严三实”专题教育为抓手，强化内部管理
一是完善了年度目标管理考核制度。年初，各部门与主管院领导一起认真研究量化考核指标，制定简约的考核清单，然后各部门主要负责人向学院递交年度目标管理责任书，中途由院长亲自主持召开目标管理推进会，年终学院组织专人进行目标管理考核和对考核奖惩及时兑现。目标管理大大调动了学院教职工的主动性、积极性，提高了工作效率，促进了学院各项工作任务的完成。二是制定了《“三严三实”专题教育方案》，出台了《关于学院重大决策开展调研、咨询、论证的实施意见（试行）》、《关于完善办事流程、加强督察督办工作的实施意见（试行）》、《教职员工请假与考勤制度》、《公务接待管理办法》、《出差管理办法》等制度，全面清理了升格高职以来12年间出台的规章制度193项，重申有关政治纪律和劳动纪律，对6月8日违反学院场馆外租外借规定借用北院老剧场和6月29日学生意外坠楼相关人员进行了调查处理。三是全面推进了安全工作，指派院级领导分点负责，强化“一校三点”的管理；全面加强了所属文化场所的管理，严格了审批程序、加强了内容审查和活动监控。
2、制定《湖南艺术职业学院章程》，依法治校
学校章程是依法治校的基石。学院依据教育部《高等学校章程制定暂行办法》，广泛征求各方意见和建议，制定了《湖南艺术职业学院章程》，已上报省教育厅，进入最后审批程序。
（九）质量监控
一是健全和完善了教学质量评价与保障体系。学院制定和实施了《关于教学计划管理的若干规定》、《专业建设指导委员会工作条例》等制度，各专业均设置了专业指导委员会，组成人员除本校骨干教师外，还引进了一批省内艺术研究部门、表演艺术团体和影视制作部门的著名专家学者。专业指导委员会全程参与人才培养方案和教学计划的制定，对教学实施、教学改革、教学质量、科研创作进行指导、管理、监控和服务。二是制定和完善了《学院学术道德规范(试行)》、《教材选用管理规定》、《学院听课评课实施办法》、《学院关于加强课堂教学纪律的管理办法（试行）》《学院领导干部听、评课制度(试行)》等教学科研管理文件，加大教学常规检查力度，重视督导室和学工处信息反馈，及时发现和解决教学中存在的问题。全年共编发了6期教学督导简报，随堂听专业课共149堂，其中院领导参与听课30节。三是组织学院教师推进湖南省教育科学规划课题《基于TQM理念的高职表演艺术教育质量跟踪研究》的研究工作，提供教育质量监控理论指导。
二、学生发展
2015年，学院以推动学生全面发展为目标，坚持以人为本，推进综合素质教育，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性，在“项目化运作、品牌化打造”工作思路的指导下，创新工作理念，围绕学生成长成才，多方面促进学生全面发展。
（一）学生综合素质培养
为了加强对学生综合素质的培养，我院全面构建了相对完善的“以实施大学生素质拓展计划为统揽、基于艺术职业发展的素质教育体系”。该体系以培养学生思想政治素质为基础，以提高学生专业技能和综合素质为核心，以培养学生职业道德和职业精神、人文科学与自然科学素养、语言文字运用能力、信息采集分析能力、团结互助协作能力、人际交往沟通能力和终身学习能力等重要素质和关键能力为抓手，注重第一课堂与第二课堂的紧密衔接，注重学校教育和社会教育的全面融合，对提高学生的综合素质起到了明显的促进作用。我院还将理论教学与实践教学有效结合，整合各类实践教育资源，开展了多项实践活动。组织学生参观雷锋纪念馆、开展“学雷锋”、“文艺进社区”、“传统艺术进校园”、“艺术支教”等一系列社会实践活动。实践活动成果均作为学期课程实践成绩计入学生期末成绩，占期评20%。对于优秀实践成果进行“一、二、三等奖”的评定，并给予相应的物质与精神奖励。同时，学院定期开展了内容丰富、形式多样的学生活动，为学生搭建展现自我的舞台，丰富学生校园文化生活，形成校园内一道道亮丽的风景线。
我院还通过学生资讯之窗、艺苑之声广播站、校园宣传栏为阵地，及时宣传报道时政新闻、社会典型事迹、宣传党和国家方针政策及政治动态，全方位贯彻党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育。我院结合实际组织举办了以“积极践行社会主义核心价值观”为主题的演讲征文比赛，进一步强化了学院广大师生对社会主义核心价值体系的认同。此外，开展“重阳之孝”、“爱在阳光下”、“爱的抱抱”等大型公益帮教活动，充分激发学生接受思想政治教育的主动性与积极性，强化其爱国主义、民族团结精神；我院定期开展全校、各专业系社会主义荣辱观教育，强化学生对社会主义制度的认同感。通过各种途径宣传与学习，我院在社会主义核心价值宣传工作方面获得了良好教育成效。同时还建立了广泛的德育教育实践基地：湖南省博物馆、长沙市青少年宫、新民学会、雷锋纪念馆、湖南省图书馆、韶山“中国出了个毛泽东”演出基地等均为我院学生德育实践基地；为实现学生实践活动多元化，满足学生全面发展的需要，我院院团委、学工处还组织举办了多项实践活动：“四月深情、爱满校园”校园义卖交流会、“寒冷冬季，温情人间”闲置衣物捐赠、“弘扬雷锋精神，彰显志愿风采”学雷锋活动等。新生军训活动是大学生实践活动的重点，是开展国防教育的需要。我院制定了完备军训计划及军训各项评估标准。军训中还组织了入学教育、励志电影观摩、卫生健康课、法制教育、心理适应课、歌咏比赛、迎新晚会等活动，丰富多彩的活动促进了学生的全面发展。同时，为进一步促进我院实践育人工作的发展，激发大学生积极参与社会实践的动力，我院还利用“五四”青年节及时总结表彰实践育人先进者以激励更多人踊跃参与到实践育人工作中来。
表2-1 2014、2015年学生入党情况统计表
类别 |
2014年 |
2015年 |
年增长（%） |
提交入党申请人数占在校生人数比例 |
15% |
16% |
1% |
入党积极分子人数占在校生人数比例 |
5% |
6% |
1% |
入党人数占在校生人数比例 |
1.2% |
1.5% |
0.3% |
数据来源：湖南艺术职业学院学生工作处2015年统计数据。
表2-2 2014、2015年学生入团情况统计表
类别 |
2014年 |
2015年 |
年增长% |
提交入团申请人数占在校生人数比例 |
48% |
50% |
2% |
入团积极分子人数占在校生人数比例 |
15% |
18% |
3% |
入团人数占入团积极分子人数比例 |
90% |
90% |
0% |
数据来源：湖南艺术职业学院学生工作处2015年统计数据。
（二）心理健康教育
学院设有心理健康教育咨询中心，配备专职老师开展心理服务工作，建立了“以服务学生为宗旨”的上下贯通的心理健康教育四级网络体系：学校（心理健康教育中心）——专业系（二级心理辅导站）——班级（心理委员）——宿舍（寝室长），有力推进了学生的心理健康教育工作。
1、强劲的心理健康教育师资
我院形成了一支能够满足学生心理健康教学与心理咨询需求的优秀师资队伍，完善了相关基础设施建设。学院配备了责任心强、业务水平过硬、积极上进的心理咨询辅导教师11名，其中专职4名，均获得国家二级心理咨询师资格证，兼职7名，均通过国家心理咨询师专业培训获得结业证书或国家三级心理咨询师证书；在学院领导的高度重视下，我院心育中心按省合格心理咨询室建设项目标准建成了包括预约等候室、个体咨询室、心理阅览室、团体辅导室、心理测评室、沙盘游戏室、音乐放松室、心理宣泄室在内的一体化心理疏导功能室。在湖南省心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第十届学术年会上，我院再次获“湖南省高校心理健康教育先进单位”荣誉称号，这是我院连续第三次获此殊荣；陈世英老师获“湖南省高校优秀心理咨询师”，卢璇老师荣获“湖南省高校心理健康教育先进个人”；学院心理协会被评为“湖南省优秀心理类学生组织”。并且陈世英老师还被省心理健康教育研究会评为“2015年湖南省高校大学生心理健康教育研究与实践年度十佳新人”。
2、充足的经费保障
学院还为心育中心提供了充足的经费支持，保障了专项经费的投入和使用。经费主要用于以下四个方面：一是心理健康教育服务中心的建设，包括硬件和软件设施；二是订阅、购买关于心理健康教育的书籍、声像资料和电子文件；三是心育中心教师参加校外进修培训等学习活动；四是专门活动经费等。如每年“525”心理健康月系列大型活动、新生心理普查、心理协会大型户外素质拓展等，在经费保障下都得以顺利开展，取得了应有成效。
3、规范的心理健康教育课
学院将心理健康教育作为重点必修课程，常抓课堂教学，提高心育教研水平。心理健康教育课程进一步规范，学生到课率、课堂纪律、教学质量都明显提升。专业系对心理健康教育更加重视，同学对心理课的认识得到提高，学生通过上心理课了解并走进了心育中心，大大促进了心理课发挥出应有的积极功效。心育中心每月定期组织召开教研会议，针对每一位授课老师的教学情况给出评定意见，分析讨论相关的教学内容、教学方式、互动技巧并及时进行总结和调整。
4、不断完善的心理咨询制度
我院制定了《湖南艺术职业学院心理咨询危机预警反馈制度》，建立起由寝室长——班级心理委员——各系部——心育中心共同构成的四级纵向心理预警系统，为我院的心理健康教育工作建设了牢固的安全防线。真正做到了及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制，降低了学生心理危机事件的发生率，促进了学生健康成长。
5、有序的心理普查
心育中心自主完成了学院新生心理健康普查，购买并使用了心理普查测试软件。测试使用SCL-90和UPI两套问卷，具有较好的信效度，为老师了解学生个性特点及心理状况提供了可靠依据。本学年上学期对2014级中职学生进行心理普查和回访，下学期对2015级高职新生进行心理普查和回访，全年共普查学生1434人。访谈学生275人，筛选出重点关注的学生16人。对学生的心理状况比较了解。通过普查和访谈，筛选出的关注学生进行跟踪，重点个别学生召开专题研究讨论会，制订处理方案，有效防范了学生因心理问题而发生严重的后果。一年来，面对面个体咨询学生236人次，危机干预学生19人。通过咨询帮助学生消除心理障碍、正确认识自我、认识社会。重点解决同学们的情绪困扰、人际交往、学业与就业压力等方面的问题。
6、丰富多彩的心理健康教育活动
心育中心充分利用学校广播站、校园网、宣传栏等宣传阵地，多渠道向师生宣传心理健康知识，广泛动员全院师生参与心理健康教育活动。开展活动内容丰富多样，特色鲜明。结合我院艺术生专业课程的特点，今年的五月份，“5•25”活动月举办了“阳光心理 和谐校园”为主题的系列活动。有专家讲座、趣味心理知识竞赛、手绘心理漫画大赛、心理知识班会比赛、“阳光女生竞芳华”关爱女生活动等等。心育中心还加强了户外素质拓展活动，组织心协干部岳麓山“强身健体登山”活动，西湖公园“游园•开心”活动，桔子洲公园“身心健康励志成才”活动， 各项活动的开展心协干部心理委员积极支持与参与，均获得了积极的反响。通过活动锻炼了学生的人际交往技能、帮助培养积极心态、塑造健康良好的人格。
（三）学生管理队伍建设
学院高度重视学生辅导员（班主任）队伍建设，将辅导员、班主任队伍建设作为学院学生管理工作建设的重点，相继出台了相关制度予以保障，规范学生辅导员管理，努力打造一支“职业化、专业化、素质化、人性化”的学生管理队伍。一是我院根据专业系学生规模，科学配置班主任、辅导员，形成了学生思政教育和学生管理团队结构。二是为进一步加强学院班主任、辅导员队伍管理，我院特制定《学院班主任、辅导员工作条例》，条例中明确了班主任（辅导员）工作定位、任职条件、工作任务等主要内容，为有效管理班级团队提供了基础条件。三是班主任、辅导员的主体考核评价由其所在专业系依据本系班主任、辅导员管理制度和考核评价制度进行考核评价，综合考核评价工作由学生工作处组织进行。我院专门针对班主任、辅导员制定了奖惩办法，根据工作目标实现情况进行考核与评审。四是为提高辅导员队伍整体素质，我院坚持对其进行轮流培训，同时增加了辅导员进修、学习等各种机会，采取相关奖励政策鼓励其提高自身学历。五是通过校本培训，提高宿管老师思想道德素质和管理能力。
（四）校园文化建设
我院认真做好校园文化建设的总体规划与年度计划，努力促进校园文化发展和良好文化环境建设。
一是为了使学院成为具有高尚思想道德精神、浓厚人文氛围、鲜明创新风气的校园，我院结合实际制定了《湖南艺术职业学院校园文化建设总体规划》。规划中确立了总体思路、规定了基本任务、提供了保障措施。
二是作为艺术类院校，开展多样化校园文化活动是完善我院校园文化建设的重点工作。一年一度以系为单位举办的毕业汇报演出已形成我院校园文化活动品牌，文化活动的举办不但锻炼了学生的组织协调能力，更重要的是加强了学生与老师、学生与学生之间的情感交流，这也是我院积极贯彻党和国家关于建设社会主义和谐社会要求的重要体现。
三是我院以专业系为单位，多次举办了思政主题教育活动。戏剧系组织了“爱国主义教育”、“道德主义教育”、“感恩教育”等主题教育活动；舞蹈系开展了“学雷锋”系列活动；社文系举办了“我的中国梦”、“学会感恩，与爱同行”主题班会等。
四是我院注重传统，凝练内涵——校训、校歌、校徽集中体现了先进办学理念。根据学院办学实际，我院提出了“追求卓越，不厌平凡”的校训，确立了“围绕舞台、造就人才、依托文化、面向市场”的人才培养理念，建立完善了“课堂+舞台”工学结合的人才培养模式。学院的校徽和校歌充分展示了学院教职工齐心协力，共创美好未来的决心和信心。
五是为加强学风、校风、班风建设，各专业系都组织开展了主题班会。我院戏剧系召开以“师生共同交流，转变学习作风，加强班风建设”为主题的班会。音乐系结合本专业特点，不断提升学风建设水平，在全系广泛开展“优良学风班”创建活动，制定严格课堂考勤、请假制度，积极配合教研组做好尖子生培养工作，拓宽专业实践平台，增强学生专业实践能力。
（五）团委会、学生会、学生社团建设
1、团委会、学生会建设
秉着“管理严谨、作风扎实、服务到位”的工作理念，组建起一支高素质的学生会、分团委、宿管委干部队伍，并组织开展了多项活动。为适应信息社会发展和学生思想交流方式的变化，进一步加强对我院大、中专学生思想的整体把握，院团委在全院各级团学组织和专职团干部中开设使用微博；学院以专业系为单位，分别组织了不同主题的入党积极分子志愿活动。影视系组织入党积极分子志愿者开展了以“感恩社会”为主题的志愿活动，美术系组织入党积极分子以岳麓山为区域进行了捡垃圾志愿者活动，这一系列活动的开展，意义非凡，效果甚佳。此外，各专业系党支部也积极开展各项活动。
表2-3 2015年院级学生团学组织情况统计表
学生组织级别 |
名称 |
人数 |
院级 |
南院校区团学会、北院校区团学会、五星校区团学会 |
430人 |
系级 |
各专业系团总支、学生会 |
314 |
数据来源：湖南艺术职业学院学生工作处2015年统计数据。
2、学生社团建设
2015年，我院学生社团数量稳步增长，呈现出百花齐放、百家争鸣的良好态势。由学院团委、学生社团联合会共同制定了学生社团管理条例。该条例提出了社团管理总原则、社团结构层级及分工、晋升等一系列较为成熟的管理方法，极大地完善了我院学生社团建设工作。此外，我院学生社团各部门职责清晰、分工明确，规章制度相对完善。每个社团都分别制定了日常管理制度，对常规纪律与工作要求、机构设置、部门职责、干部职责、内部管理原则等内容进行明确规定。我院现有27个学生社团，成员889人，占在籍生总数的24%。每个学生社团配备专门指导老师进行统一指导管理。指导老师主要负责对会员进行不定期考察以及保障社团日常事务顺利开展等工作。学院通过全方位开展有深度、有内涵、有品位、有价值、有意义的社团活动，在不断丰富校园文化生活的同时，大大提高了大学生的学习能力、实践能力、组织能力及创新能力。另外，各专业系学生社团相继举行了形式多样的社团活动。学生社团在活跃校园文化加强和服务学校改革发展稳定等方面发挥了重要的功能与作用。我院2015届毕业生中，有81%的毕业生在校期间曾经参加过社团活动，其中参与度最高的社团活动为社会实践及公益类（32%）。
『典型案例』4月23日，为迎接世界读书日的到来，学生读书协会联合院图书馆在南北院开展了图书展销活动。活动组织了各类不同的新旧图书，以非常低廉的价格面向师生们销售，活动现场吸引了大量的师生前来看书、购书。阅读净化心灵，阅读启迪智慧，“艺”、“文”从来不分家，良好的文化底蕴从来都是优秀艺术作品、杰出艺术人才不可或缺的基因。此次活动是我院开展读书月活动的重要组成部分，对促进热爱读书的校园文化建设将起到积极作用。
表2-3 2014、2015届毕业生参加学生社团活动情况
类别 |
2014年比例（%） |
2015年比例（%） |
社会实践及公益类 |
32% |
35% |
表演艺术类 |
81% |
82% |
社交联谊类 |
90% |
85% |
体育户外类 |
79% |
80% |
文化艺术类 |
71% |
69% |
学术科技类 |
30% |
35% |
创新创业类 |
--- |
10% |
都没参加 |
--- |
---- |
数据来源：湖南艺术职业学院学生工作处2015年统计数据。
（六）学生资助工作
一是我院将资助与招生工作有效结合，为加强对资助工作的宣传，专门印制资助宣传资料与录取通知书一起寄给新生；通过公示栏、网站、广播站、短信平台等多种方式对贫困生资助政策及流程进行全方位、多角度深入宣传，让广大贫困学生、家长、社会各界全面了解国家资助政策，将学院贫困生资助工作真正落到实处。二是我院开展了“感恩资助、诚信自强”等一系列讲座，帮助同学们增强诚信、感恩意识，营造明礼诚信、自立自强、知恩图报、文明和谐的良好氛围；开展了寻访“中国大学生自强之星”感恩资助推选活动，通过对家庭经济困难且独立自强的大学生进行寻访、奖励与宣传，为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的时代榜样。尤其是对我院的优秀贫困生进行奖励与宣传，引导我院学生积极向上，自强不息，成长为能承担国家和社会责任的有为青年。
2015年，全院共有2114人次学生获得各类奖助学金和资助，受益面约占在校学生总数的58.6%。有2名学生获得国家奖学金；77名同学获得国家励志奖学金；133名同学获得学院奖学金；474名同学获得国家助学金；93名同学获得“三好学生”荣誉称号；84名同学获得“优秀学生干部”荣誉称号；36名同学获“社会工作奖”荣誉称号；12名同学获“创新奖”荣誉称号；8个班集体获得“先进班集体”荣誉称号；奖、助学金共计发放365.695万元。
（七）志愿者服务活动
为了建立相对稳定的志愿者服务队伍，我院与湖南省志愿者协会、长沙市志愿者协会、岳麓区志愿者协会合作实行了志愿者注册登记制度。目前，在校注册志愿者达到了1600多人。学院青年志愿者协会坚持紧扣专业、突出主题、服务社会的原则，按照“立足校园、辐射社会”的思路，有效推动了我院青年志愿者活动的蓬勃开展，覆盖环境保护、社区创建、助老扶弱、赛会服务等多个领域，院青年志愿者协会先后与团长沙市委、岳麓区团委、岳麓区街道、长沙血液中心开展了爱心支教、义务献血、爱心义卖、湘江河环境保护等一系列公益活动，让广大青年学生在参与志愿者服务活动的实践中真正达到了“受教育、长才干、做奉献”的目的。
『典型案例』2015年5月，在学院团委、学院青年志愿者协会组织和指导下，第20期入党积极分子培训班学员，以小组为单位利用课余休息时间，开展了“关爱老人，弘扬新风”志愿者服务，分别在岳麓山86号3栋麓山老年公寓、天心区坡子街老年活动中心、岳麓街道敬老院、咸嘉湖老年公寓看望老人们，送去了慰问品并打扫卫生，还分别送上了各类艺术表演演出，给老人们送去了温暖和欢乐，用实际行动践行社会注意核心价值观，展现当代大学生的社会担当与责任。同时，同学们通过志愿者服务活动的开展切身体会到关爱社会、关爱他人，奉献爱心的重大意义。积累实践经验、丰富人生阅历，增强他们的社会责任感，培养助人为乐、积极向上的精神。
三、教育教学改革与成效
（一）教育教学改革举措
学院认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，按照“十二五”规划方案，坚持深化教育教学改革，促进内涵提升，打造“表演艺术教育”品牌，以演艺市场人才需求和学生充分就业为导向，以培养具有就业和创业能力的高素质演艺技能型人才为目标，加强师资队伍建设，完善人才培养方案，转变教育思想观念，加强教学管理，改革人才培养模式、课程和教学模式不断提高教育教学水平和人才培养质量。
1、打造一流“双师型”教学团队
对照艺术本科设置标准要求，内培外引，力保2015年申报本科师资队伍达到基本要求。在引进高水平专家、教授同时，鼓励支持教师外出交流访问和学历职称的提升，提供时间、人力、财力、物力方面的便利和支持。对31位取得硕士研究生学历、2位取得教授职称的教师进行了精神物质奖励。截至2015年12月，我院具有研究生学位教师占专任教师的比例为53.04，高于国家骨干及省示范位数51.26；具有高级职务教师占专任教师的比例（﹪）为32.6，高于国家骨干及省示范位数30.95。教师个人水平不断提高，比如教师黄虹愚获“中国音乐‘小金钟’奖—长江钢琴第三届全国钢琴比赛”高校教师组铜奖，黄虹愚是本次比赛唯一来自高职院校的获奖老师。在第五届湖南艺术节上，5位教师获田汉音乐奖（含作曲、配器），1位教师获田汉舞美奖，2位教师获田汉表演奖，1位教师获民族组二等奖，1位教师获美声组三等奖。在首届全民阅读公益海报和摄影作品征集活动评选中，何进老师设计的《照亮人生》作品获一等奖。在第十二届湖南省高等学校师生美术与设计艺术作品评选活动中，张瑶燕老师的作品《年前的守候》获教师组一等奖，周朝晖老师的作品《古窑陶赏》获教师组二等奖，梅君艳等老师的作品《相遇的电波》获教师组三等奖，黎波老师的作品《环保轮胎椅》获教师组优秀奖。还有多名教师获学生各类竞赛指导奖。
何进老师的获奖作品《照亮人生》
学院还聘请了贺小汉、何益民、林凤、戈力、唐国文、吴卫玲等分别担任各系主任，正式签约聘请的客座教授、专业指导教师有著名表演艺术家左大玢、王永光、刘赵黔、钟宜淳等和青年艺术家张也、吴军、李雄辉、雷佳、王丽达等。开展了以素质和业务为主要内容的新教师岗前培训；建立了与艺术行业企业联合培养、培训专业课教师的机制，要求求全体专业课教师，特别是表演类专业教师到剧团等一线单位参加专业实践，2015年专任教师人均剧团、演出公司实践时间60天。
同时，加强师资培训。2015年，学院选送参加国培、省培项目的专业教师45人，下企业顶岗实践11人，参加校本培训145人次；实习实训指导教师全部获得高级职业资格证书或中级专业技术职务35人。
学院在重视教师业务水平提升的同时，也非常重视文化课和专业课教师思想政治尤其是青年教师的意识形态教育，成立了教务党支部。针对个别教师缺乏崇高的理想和坚定的信念。工作不求上进，思想不太稳定，正确引导学生树立正确的价值观人生观还不够。学院党委书记鲁雁飞同志组织召开了青年教师座谈会。会上，组织青年教师学习了习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时和十月份文艺工作座谈会上的讲话、教育部《关于建立健全高校师德师风建设长效机制的意见》，仔细倾听了十多位青年老师代表发言，了解他们心声和诉求。
2、优化专业结构和课程体系，完善人才培养方案
（1）优化专业结构。坚持将专业建设作为学院建设的核心，分别按专业类别设立了专业指导委员会。按“校内+校外”、“教师+专家”相结合原则，引进了一批省内外文化艺术领域的著名艺术家、学者以及相关企业的专家与本校骨干教师组建专业建设指导委员会，定期召开专题会议，研究专业设置、人才培养方案、课程体系建设、教学方法改革、实训实习基地建设等重大事项，使学校的决策更具有科学性、前瞻性。面向湖南文化事（产）业以及湖南地方经济建设发展设置专业。学院积极进行专业结构调整，每年定期组织专人，采取“走出去”、“请进来”的方式，通过专访、问卷调查、网络查询、电话咨询，进行充分的市场需求调研，收集了大量的信息与数据，做到了“心中有底，设置有方”。学院现有25个专业都是经过认真细致的市场调研，形成详细的专业调研报告后，经学院专业建设指导委员会反复论证、相关科室研究审定，再上报省教育厅审批最终设立的。通过市场调研、毕业生跟踪调研等方式，学院建立了专业设置动态调整机制，做到“专业设置与社会需求一致，教学内容与职业需求一致，实践教学与职业岗位工作一致”。各专业的设置都有良好的市场基础，专业培养目标异常明确，有效地保证了毕业生有较强的市场适应性和岗位针对性。
（2）制定完善艺术人才培养方案。2015年学院教务处组织6个系深入市场行业调研，对人才培养方案进行了修订，并推进完成了核心专业的人才培养方案的专家论证，在各系部论证稿的基础上聘请专家进一步修改，最终完成了核心专业人才培养方案。
（3）优化课程体系
学院一直把课程体系建设放在十分重要的位置，每次论证都根据该专业领域的现状以及职业岗位的实际需要，在原有人才培养方案的基础上，进行再认识，依据人才知识、能力、素质结构需要设置课程；依据人才培养的关键能力，确定核心课程；依据课程内涵和课程之间的内在联系确定行课的主次先后；依据课程难度和高职学段的计划学时数分配学时。经过多次改革和多年教学经验，目前学院各专业课程体系已相对完善，教学内容能跟紧跟时代发展的步伐，紧贴未来职业岗位的需要。
2014-2015学年，学院共开设课程487门。建设国家级精品课程1门——《花鼓戏声腔》，湖南省精品课程1门——器乐合奏》；还建设了《舞台化妆》、《舞蹈基训》等7门校级精品课程；开发网络课程18门，开发教学视频6门。
3、凝炼了“课堂+舞台；剧目驱动”演学结合的人才培养模式
学院在教育教学实践中凝炼了“课堂+舞台；剧目驱动”演学结合的人才培养模式，注重学生职业精神、动手能力的培养。以每个阶段的任务为驱动，以每个剧目的演出为导向，形成了“以剧目带动教学、以创作深化教学、以展演促进教学、以舞台检验教学”的表演艺术人才培养特色路子，职业化、特色化的专业建设取得了显著成果，师资队伍水平不断提高，学生以专业技能扎实、综合素质高、职业迁移能力强而深受社会和用人单位欢迎与好评。
学院的“课堂+舞台；剧目驱动”演学结合的人才培养模式，“课堂” 含义有二：一是以知识传授为线索的基础课堂教学，包括文化课教学和专业理论课教学；二是以技艺训练为线索的专业基训课堂教学。“舞台”指的是舞台艺术实践，是完全不同于两个课堂教学的独特的专业实践教学，着重培养的学生舞台表演能力、演员职业能力、演员创新能力，是课堂所不能替代的。“舞台”外在表现形态的多样化，呈现出了“课堂+试验剧院、课堂+艺术团、课堂+院团、课堂+演艺公司、课堂+企业、专业+剧目（项目）”等多种表现形态，形成了有利于培养高技艺人才的新型教学模式。
艺术实践对于一个未来从事文化艺术事业的人才成长至关重要，尤其是舞台表演艺术，它最后的检验是在舞台，而剧（节）目是表演专业学生塑造各色人物的载体。学院实践了“以项目带动教学、以创作深化教学、以展演促进教学、以舞台检验教学”的人才培养特色路子，坚持走“以戏带功、以功促戏、以演带学、以学促演”，突出剧目教学在人才培养中的核心地位。
学院的具体做法是：一是传承，主要是排练经典剧目。如戏曲表演花鼓专业，《刘海砍樵》是每届学生的必排剧目；音乐表演专业开设歌剧这门综合实训课程，将唱和演有机结合起来，学生公演歌剧《江姐》、《洪湖赤卫队》、《党的女儿》、《野火春风斗古城》，引起较大的反响。二是自主创作。学院坚持“出精品、出人才、出效益”的创作目标和“抓大放小”的创作思路。学院投资100万，打造了一部思想性、艺术性、观赏性相统一，具有湖湘文化个性基因的精品剧目——湘剧高腔《书香天下》，在第五届湖南艺术节上夺得“田汉新创剧目奖”。另一方面学院充分发挥专业系的创作智慧，鼓励支持专业系参赛各项大型艺术活动，收获颇丰。如学院舞蹈系师生创编的舞蹈《麻阳花灯》在第十届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞大赛上获“十佳作品奖”。焦立强老师申报的水彩（粉）画《工业备忘录》项目确定为国家艺术基金年度美术书法摄影创作人才资助项目。在排演剧目中，让学生早登台、早实践，在实践中学习，在实践中发展。艺术表演类专业的实践教学时数占教学总学时数的60％以上，非艺术表演类的实践教学时数在教学计划中占教学总学时数的50％以上。
4、强化教学管理，向课堂要质量
始终把抓教学质量作为良心工程来抓，通过加强常规教学管理，形成整体联动规范课堂秩序，来提高教育教学质量。2015年按教务管理科、考务科、教材科、教学设备科和琴房管理科对全院教务工作进行全面管理升级，重视学工处和督导室反馈信息，及时发现和解决教学中存在的问题。科学制定了本年度2个学期课表，合理安排教师、教室、实训场地，强化对教学场地以及多媒体、钢琴等教学设备的管理。加大教学常规检查力度，张贴教室课表并巡查每节课堂教学情况，详细记录检查情况并每周反馈至系部；组织好了学生的各类考试。
督导室坚持每日1到2次的课堂巡查，完成每月一次的学生教学信息员汇总统计报告，并对教学管理工作提出了积极建议。教务处组织协调专业系主管教学工作领导深入课堂听课，全面了解教师教育教学和学生学习情况，发现问题积极寻求解决办法，特别是对新任教师的听课，帮助他们尽快适应教师角色，胜任教育教学工作。2015年1月13日，学院召开2014年工作总结大会。会上对“优秀教案”、“优秀课堂记录”和“优秀班会记录”获得者进行了表彰。
5、积极推进科研和教研教改工作
学院激励教师申报课题、项目。今年教师申报省级以上课题37个，已立项12个；学院教师在省级以上刊物发表学术论文150多篇，在中国艺术职业教育学会年会论文评选中共有7篇论文获奖，其中2篇获一等奖、3篇获二等奖、2篇获三等奖。教师通过课题、项目的攻坚，推出一批有份量的成果；完成教材《湘剧剧目》、《花鼓戏剧目》的编写，扩大了在行业领域的话语权。2015年，横向技术服务到款532.77万元，纵向科研经费到款11.1万元。
组织了2014-2015学年度示范公开课活动，其中6堂专业课和2堂文化课，观摩人数达300多人次。学院督促各教研室开展与课程建设、专业建设、课堂教学相关的校内外教研活动，并对各教研室活动进行规范，做到活动开展前有计划、活动过程有记录、活动过后有总结。各教研室开展了丰富多彩的教研教改活动：社文系播音主持艺术教研室开展了“韵味——那声音”普通话比赛和乔口朗诵会；社文系旅游管理文化教研室开展了“保护成果，全民共享—2015年中国文化遗产日文化保护系列活动”；影视系表演台词教研室开展了《表演—文学作品改编》专场教学汇报;美术系设计教研室开展了PPT设计演讲比赛；戏剧系视唱练耳教研室开展了视唱练耳与教学与舞台实践相结合的教学成果汇报；基础教学部政史教研室主办了“培育和践行社会主义核心价值观”实践教学主题活动。
（二）教育教学改革成效
1、各项大赛屡创佳绩
全年全院师生在国家级、省级获得各类艺术奖项达60多个，获奖人数达100多人次，为湖南文化强省在全国又争取了一定的艺术份额。
微电影《等风来》获第十届亚洲国际青少年电影节“最佳导演奖”
比如，在今年全省职业院校技能竞赛中，6位参赛学生获得2个一等奖、3个二等奖、2个三等奖的佳绩；2位选手代表湖南参加全国职业院校技能竞赛，分别夺奖。在第二届省大学生微电影大赛中，学生创拍的《等风来》获“最佳导演奖”和“最佳摄像奖”；《满江红》获“最受欢迎影片奖”和“最佳人气奖”。《等风来》还获第三届全国大学生微电影创作大赛“最美奖（最佳影片）”、“金熊猫”奖国际大学生影视作品评选“最佳摄影奖提名奖”、第十届亚洲国际青少年电影节“最佳导演奖”。
在第七届全国大学生广告艺术大赛中，张慧芳等同学共同创作的微电影广告《心相印 爱相随》荣获 “微电影类”二等奖。在第十二届湖南省高等学校师生美术与设计艺术作品评选活动中，多位学生作品获奖，其中龙炎平的作品《稻花湘》获一等奖，蒋冬琴的作品《Athena》获一等奖，张雅静的作品《Time Track》获二等奖，李奥林的作品《精在咫尺》获三等奖；王雪莉、李莹、唐清萍、吴晶晶等各自的作品获优秀奖。
2、到课率、合格率居高
通过各个环节的严格管理，学生到课率超过98％；校内考试考核合格率达到90％以上；在评估和质量抽查中，公共课、专业课合格率达到90％以上，专业技能合格率达到95％以上。
3、就业、创业成绩突出
学院一直重视就业创业工作，严格实施就业工作“一把手”工程，成立了就业指导教研室，为学生就业创业提供全方位服务。学院牵头组建的湖南演艺职业教育集团拥有57个校外实习实训基地，2015年接收顶岗实习人数达704人，顶岗实习对口率为49.19%，顶岗实习企业录用率达84.9%。截止到2015年11月，2015届毕业生760人已落实就业人数为681人，自主创业比例为2%，就业率达90.67%，位居全省高职院校前列；其中舞蹈表演、戏曲表演、环境艺术设计等专业就业率达100%，毕业生出现了供不应求的局面；留在当地就业的有336人，到中小微企业等基层服务的有458人，到国家骨干企业就业的有28人；2015届毕业生月薪达2750元，比2014届毕业生月薪有所提升。
学院指导、鼓励和支持学生创业。一是把《就业创业指导课》纳入在校学生的必修课。帮助学生了解创业的意义、条件、创业风险、创业政策与法规等基本常识。二是鼓励在校大学生创业。开辟校园创业基地，提供工作室等专门创业场地，为大学生在校创业提供机会和帮助。社文系成立无名指文化工作室创业基地，主营业务为大小型演出商业演出、商场节庆活动，汽车展销会等等。学生承接社会项目，老师进行专门指导。三是积极组织学生参加省教育厅举办的2015年“乐易考杯”湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛。各专业系共有10个学生的创业项目进入学校初赛。其中美术系刘龙飞等3名学生策划的《水粉笔》项目和田志远等4名学生策划的《公园景观设计室》项目分别取得省级实践组和创业组复赛资格。四是鼓励毕业生大胆创业，以创业带动就业。2014届戏剧系戏曲表演专业毕业生郭夏莲，于2014年6月在长沙市成立“湖南天华投资有限公司”，注册资金为200万，并招募2014届学校戏剧系音乐剧表演、戏剧表演等专业的4名毕业生一同参与创业。公司成立至今发展迅速，目前公司的利润已超过20万元。
通过举办毕业生展演与招聘会等多种形式，基本做好了2016届754名毕业生就业对接工作。根据2015年毕业生回访工作，用人单位对我院毕业生的满意度达97%，毕业生用他们扎实的职业岗位技能和良好的职业道德素养赢得了单位的认可；学生对母校的满意度达到96%。
四、服务贡献
（一）服务地方
1、积极开展高雅艺术进校园，培育社会主义核心价值观
学院积极开展高雅艺术进校园活动，先后把话剧专场《永不凋谢的姊妹花》送进保险职业学院、中南大学、湖南科技职业学院和湘潭大学，把“艺韵潇湘”综合晚会（包括花鼓戏《补锅》和《刘海砍樵》、湘剧高腔《沁园春•雪》、民歌、舞蹈等节目）送进湖南机电职业学院、湖南商务职业学院、长沙商贸旅游职院和湖南理工职院。湘剧、花鼓戏、桑植民歌、湖南民族舞、红色话剧等传统文化的好载体中蕴含着心忧天下、敢为人先、淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息的思想和精神，散发出了仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，是社会主义核心价值观的深厚源泉。大学生作为中华民族复兴伟业的接班人，既是人类优秀文化的传承者和弘扬者，也是高雅艺术的需求者和共享者。通过开展以“弘扬和传播湖湘优秀传统文化”为核心的高雅艺术进校园活动，使青年学生在潜移默化中接受优秀传统文化的熏陶，并汲取其思想精华和道德精髓，这对于当代大学生加强和改进思想政治教育、树立社会主义核心价值观无疑有着重要意义。
2、继续开展高雅艺术进社区活动，不断丰富社区居民的精神文化生活
学院充分利用和挖掘自身丰富的艺术教育资源，开展了一系列“高雅艺术进社区”活动。4月11日，学院舞蹈系团总支、学生会组织学生到南郊公园开展了2015年第一场“舞蹈文艺进社区”公益演出活动；舞蹈系的同学们还将利用业余时间到烈士公园、梅溪湖公园、步行街等地开展类似的公益演出活动。4月12日，戏剧系团总支、学生会组织学生在长沙烈士公园举行了“戏曲文艺进社区”公益演出活动。学院采取与社区积极互动的方式，按照“走出去”形式，让艺术教育贴近社区、贴近生活、贴近群众，进一步加强学校、家庭、社区的交流与合作，广泛开展演艺进社区、培训进社区、文化志愿队伍进社区等高雅艺术进社区系列展示活动，增强服务效能，提升服务能力，进一步充实和丰富和活跃社区居民精神文化生活，提高他们的人文素养；搭建一座广大市民群众广泛接触高雅艺术的桥梁，不断丰富社区居民的文化生活，使高雅艺术进社区活动成为湖南城市文化建设的知名艺术品牌，为湖南的经济建设发展提供精神动力和智力支持。
『典型案例5』“文艺进社区”活动
4月12日，学院戏剧系团总支、学生会组织学生在长沙烈士公园开展了“文艺进社区”公益演出活动。现场节目丰富多彩，戏曲与音乐剧表演专业学生带来了歌舞《我相信》、戏曲水袖《蝶花飞舞》、民歌独唱《祖国你好》、经典音乐剧《名扬四海》片段，更精心准备了小梅花及全国少儿京剧电视大赛获奖剧目《讨学钱》、《霸王别姬》、《南庄收租》等表演。活动吸引观众近千人，反响强烈，充分体现了学院戏曲艺术教学水平与人才培养的底蕴。
学生在长沙烈士公园开展“文艺进社区”公益演出活动
3、大力开展少儿艺术培训，让艺术发展后继有人
2015年学院对少儿艺术培训进行了广泛地宣传发动，开设100多个班级，完成了2000多人次培训工作。组织少儿及家长观摩艺术团公开课，开展芭蕾舞、轻黏土试听公开课；组织参培少儿参加岳南路读书节汇演活动及步步高母亲节现场绘画活动、岳麓社区纪念反法西斯抗战胜利70周年汇演和岳南路“六一”文艺汇演及步步庆“六一”现场绘画活动。
4、积极利用大河西演艺中心——学院实验剧院，开展艺术惠民活动
我院中央财政支持建设的实验剧院承接了第五届湖南艺术节五大优秀剧目演出和2015时装艺术国际展部分活动。组织有序的服务，保证了各场演出和艺术活动顺利进行。近5年来，学院实验剧院发挥河西演艺中心辐射作用，承接了校内外演出及各类艺术活动达400多场，共免费接待周边民众20万多人次，加上每年我院开展的“文艺进社区”活动，共计近25万民众受益。
（二）服务社会
1、为省直剧团和长沙多家艺术团输送人才
依托行业的特点是学院与行业结合，为行业培养人才；剧团成为“婆家”，提供实习实训场所，择优录用毕业生。目前，学院先后与省直七大剧团和长沙市等10多家艺术团直接输送人才。同时学院引进了行业的著名导演阿因、表演艺术家贺小汉、舞台专家唐国文授课，实行资源共享，优势互补。
2、对接演艺公司、酒店企业，订单式培养人才
学校根据市场、社会对人才的需求，与用人单位共同制订人才培养计划，进行定向招生或由学校出面组织部分有意向的学生组成合作订单班级，进行订单培养。2015年，学院与北京唐宫（中国）控股有限公司、武汉海天世纪船务管理有限公司、华雅国际大酒店、潇湘华天大酒店合作，培养酒店管理人才。学校培养目标与用人标准对接，学生技艺训练与岗位要求对接。学生就业针对性强，能顺利实现从“学生”到“职工”的角色转换，缩短了就业链条，节约了就业成本，真正实现了“零距离”上岗；用人单位也找到真正符合岗位需求的人才。
3、顶岗实习，互利双赢
按照学院的教学计划与教学进程，学院于2015年4月与山东威海桃李传媒有限公司签署了为期6个月合作协议，联合打造了大型水景秀《白蛇传》。演出实践基地位于江苏省镇江市，大型水景秀《白蛇传》共计演出170余场，吸引了全国各地的观众前来观看演出。演出至今，为推动我院深化校企合作办学起到了良好的示范作用，能较好提升了我院的社会知名度，同时也赢得了较好的社会效益与经济效益。在实习期间，该实践基地先后共接纳了200余名师生参加实习实践工作，参加实习实践的师生来自我院戏剧、舞蹈、音乐三大系，无论是从专业对口，还是参演水平，都保持着良好的实习实践记录。我院还与内蒙阿尔山市天原旅游文化集团合作，选派舞蹈系32名学生参与全景式梦幻神话剧《梦幻阿尔山》演出，该剧在当地梦幻大剧院激情首映以来，一直备受广泛关注，剧院盛况空前。从选人到校内排练，从现场排练到合成，再到社会公演，历时3个半月，同学们不辞辛苦，珍惜舞台实践机会，充分展示所学专业技能，展示了学院的教学成果，受到了当地政府领导、承办单位及社会的高度赞扬。
4、传承湖湘文化，演绎非遗瑰宝
学院发挥作为地方戏曲、国家非物质文化遗产湘剧、花鼓戏专业教育最高学府的教育资源优势，传承弘扬湖湘文化。并且与地方政府、企业合作，在非遗传承、保护方式和方法进行创新，取得了积极的成果。
『典型案例6』原创湘剧高腔《书香天下》上演 非遗文化展新韵
11月7日晚，由湖南艺术职业学院全力打造的原创湘剧高腔《书香天下》在该院实验剧院精彩上演，优柔的唱腔、空灵的舞台、感人的剧情让神秘的女书文化唯美而真实地打动观众。
全剧讲述了主人公芸草，虽一生历经多重苦难，却矢志不渝地研习和传承神秘的女书及其文化习俗的故事。戏刚开场，观众就被凄凉的“人死书焚”序幕所吸引。接着，富有瑶族及地方风情的“嫁女”场面以及芸草与爱人崇光的恩爱眷眷，赢得了观众的阵阵掌声。在近两个小时的演出过程中，扣人心弦的戏剧情节、精彩绝妙的舞台唱段、优美古朴的音乐旋律、生动鲜活的人物形象、缤彩纷呈的舞台呈现，让观众领略到非凡的湘剧艺术魅力，不时报以热烈的掌声。
作为参赛第五届湖南艺术节优秀剧目原创湘剧高腔《书香天下》，此前已举行3场公演。场场观众爆满，掌声雷动，喝彩连连。演员们精彩的表演，把《书香天下》自身的艺术魅力——原汁原味的女书文化与淡雅率真的湘剧艺术展现得淋漓尽致，让观众过足了一把戏瘾。女书与湘剧两大非物质文化遗产联袂，让观众在看戏过程中也感受到中华民族优秀传统文化的魅力，享受到一道精神文化大餐。
湘剧高腔《书香天下》从2014年初酝酿、采风、创作到投排、亮相，历时近2年。经过多次研讨、打磨的《书香天下》剧目及演出，呈现出的四大亮点：首先世界上唯一的女书文化用湘剧这一古老的剧种在舞台上进行演绎，既是两大非遗瑰宝的联姻，也是非遗传承、保护方式和方法的创新；其次在音乐上，既富有瑶族民歌、民俗乡土清纯，又富有湘剧高腔高亢、古朴与柔美，两者交织、穿插、融汇，充满灵动，旋律很美，形成了新韵高腔特色；第三，在舞台美术、服饰设计上虚实结合、考究，把女书文字的旖旎和戏曲艺术的写意完美地体现出来，使整个舞台简洁、空灵、美丽。第四，学院师生组成的演出班底，古老的艺术呈现出新韵。
湘剧高腔《书香天下》剧照
导演张杰说：“女书一直以来是很多艺术形式想要表现和演绎的对象，但是很少有取得成功的作品。我们将湘剧这一古老的艺术形式和同样神秘古老的女书相结合是首次，两种古老艺术内在的气质是相吻合的，努力让作品呈现出了很好的艺术面貌。在内容上我们讲述的是一个寻常女子与女书相伴的坎坷一生，故事是很贴近观众的。女书成为女子人生的信仰，让命运坎坷的小人物闪现出了精神上的光华，所以整部剧并不是悲悲切切的，而是一种精神的张扬。”
学院建校60多年来，始终高举艺术大旗，坚守“艺术为本”办学理念，传承花鼓戏湘剧国家非遗瑰宝，借鉴湖南戏曲唱腔特点，积淀了深厚的人文艺术底蕴，在文艺界创造了一种独特的“艺术现象”。
——来源于《红网》（2015年11月9日，时刻新闻见习记者：张英；通讯员：刘坚平、袁绍成）
5、积极开展文化队伍培训及考级工作
“十二五”期间，按照“以培训思路引领培训工作，以培训质量为核心加强培训管理，发挥优势打造湘字号培训模式与培训品牌”的思路，我院借助文化部全国基层文化队伍培训基地、全国文化信息资源共享工程培训基地、全国文化干部培训基地及湖南省文化艺术干部学校四个培训平台，不断充实培训师资库，不断创新培训方式，不断开拓培训领域，举办培训班100余期，培训学员近5000人，具有湖湘特色的培训模式初步形成。
2015年度，学院承办、举办了刚果（金）文化管理官员研修（法语）班、全国文化干部培训基地业务工作培训班等18期培训班，共培训来自全国30个省市的文化人才780人次。
同时，我院积极开展函授、职业技能鉴定、自考教育等工作，组织了735余位学生参加自学考试，其中通过率为85%。2015年度，我院组织和策划了3万多人参加的社会艺术考级工作，取得了良好社会效益。
『典型案例6』我院坚持为长沙县文化干部培训“送师下乡”
2015年11月8日-13日，由长沙县委宣传部委托湖南艺术职业学院举办的长沙县第四期基层文艺骨干培训班，在长沙县党校举行。学员来自长沙县各乡镇(街道)、村(社区)。
我院从2012年开始，已连续四年为长沙县基层文化干部培训“送师下乡”。学院坚持以满足基层文化干部需求为导向，以培训实践能力强的基层文艺干部为目标，针对长沙县基层文化干部的实际需求，量体裁衣，围绕“群众文化活动的策划与组织”核心课程创新课程设计，以“培训＋演出”为教学模式，把交互式、情景式等新颖的教学方法引入培训课堂。进行师资遴选，派遣具有基层工作经验、业务能力强的师资进行授课。创新考核模式，强调过程参与、撰写心得体会和文艺汇报三大考核模块，学员们整体学习积极性高。学员培训结业以文艺汇报表演的形式进行，真正地体现培训理论联系实际，具有实用性、操作性。据相关数据显示，前三年80%的学员把所学的东西能够运用在自己实际工作中，小有成效。很多学员一直活跃在全县各种文化活动大舞台上，在他们的引导下，长沙县掀起了群众文化发展的新高潮。
五、政府履职
（一）领导重视
湖南省委、省政府制定并实施职业教育发展规划，这些为我省艺术职业教育的发展创造了良好的机遇，为学院发展创造了良好的政策背景和时代契机。随着文化强国、文化强省战略的实施，湖南省委、省政府高度重视高素质艺术人才的培养。明确指出，筹建湖南艺术学院，在湖南独立设置一所本科艺术院校，是解决我省高素质艺术人才短缺的根本途径。2012年，《中共湖南省委关于贯彻党的十七届六中全会精神 ，加快建设文化强省的意见》中，明确提出了“筹建湖南艺术学院”。2012年7月16日，省政府向教育部报送的《湖南省人民政府关于报送<湖南省高等学校设置“十二五”规划>的函》写入了“创造条件，支持恢复筹办湖南艺术学院”，并在教育部备案；并且把学院新校区建设列为省重点建设工作。2015年4月26日上午，文化部党组书记、部长雒树刚，文化部党组成员、副部长董伟一行，在湖南省委常委、省委宣传部部长许又声，湖南省委宣传部巡视员魏委，省文化厅党组书记、厅长李晖等领导陪同下，到我院新校区建设工地调研，雒树刚同志充分肯定了学院的建设与发展。省政府副省长李友志分别于9月9日和12月4日，专程来到我院，就学院老校区资产处置等问题召开协调会和学院新校区建设进行调研指导。李友志同志在新校区建设工地，仔细察看新校区整体规划与建设图、教职工住宅建设规划图，现场考察了施工建设情况，不时询问新校区和周边建设情况。他充分肯定了学院搬迁扩建取得的成绩，认为学院党政一班人带领全院师生，克服了不少困难，创造性地解决了不少难题，取得的成绩着实不容易。当前虽然面临资金压力问题，但新校区在较短时间内增添了一笔新的巨大的有形资产，是学院抓建设促发展的底气。他要求学院以更精益求精的工作态度，尽快做好园林景观与配套设施建设，确保施工安全，确保学院如期搬迁。
9月22日下午，省教育厅党组成员、省委教育工委委员、副厅长邹文辉同志到学院调研指导工作，并主持召开座谈会。会上，在听取学院院长沈继安的汇报后，针对学院面临的问题和学院未来的发展，邹文辉同志提出了三点意见：一是创新机制，积极利用外部资源；二是搭建平台，多渠道筹措建设资金；三是探索人才培养新模式，推进校企深度合作。他指出，学院要利用构建现代职业教育体系和加快现代公共文化服务体系建设契机，大力推进新校区建设和筹建升本工作。他表示支持学院升本再次列入省“十三五”规划。
学院主管部门湖南省文化厅对学院发展高度重视，先后到学院视察的厅领导有李晖、杨福杰、禹新荣、鄢福初、孟庆善、肖凌之、王崇福等，指导学院工作，解决学院新校区建设难题。2014年9月10日下午学院庆祝第三十个教师节暨先进表彰大会在实验剧院隆重举行。湖南省文化厅党组书记、厅长李晖出席大会，为先进个人颁发荣誉证书并讲话。她代表省文化厅向全院教师和教育工作者表示节日慰问和良好祝愿。她对进一步抓好我院艺术职业教育提出三点要求。一是高标准、严要求，努力办人民满意的艺术教育；二是践行社会主义核心价值观，立德树人，培养德艺双馨的艺术人才；三是认清形势，正视差距，进一步坚定“搬迁扩建，筹建本科”的信心和决心。2015年9月9日下午，省文化厅副厅长孟庆善来学院出席教职工代表座谈会并代表省文化厅对教职工进行教师节慰问。
（二）经费投入
湖南省委、省政府高度重视职业教育，逐年加大了对职业教育的经费投入。省财政支持1.4亿元用于学院新校区建设。
学院主管部门省文化厅通过省财政保证了基本公用经费拨款，学杂费等办学经费全部由学校使用，没有冲抵财政拨款、截留或挪用的现象，当地有关部门无对学校乱收费、乱罚款、乱摊派的现象。
六、问题与展望
（一）问题
1、升本因多重因素未果
近年来，我院的升本工作得到了湖南省有关部门的大力支持。“筹建湖南艺术学院”明确写入（湘发【2012】3号）文件中。“创造条件，支持恢复筹办湖南艺术学院”，写进（湘政函[2012]150号）文件，并报教育部备案。为了实现省委、省政府、文化厅、教育厅对我们的殷切期望，学院在升本目标上做出了艰苦努力，但由于硬件条件和升本路径等多方面原因，升本暂未实现。
2、发展面临资金难题
为了学院的繁荣发展，学院致力于新校区建设，新校区建设工程大、困难多，又加之我校规模较小、国家资金投入不足等原因，学院在新校区建设、人才引进及等方面存在资金不足的难题，颇具压力。目前最突出的表现为新校区建设资金缺口大。经省教育厅和省发改委批准，新校区建设规模按艺术类本科院校规划进行了调整，学生规模为9500人，总建筑面积约30万平米，总投资约10亿元。一期工程总投资9亿左右，除去省财政拨款、贷款外，资金尚缺3亿元左右。由于老校区资产处置缓慢，学院整体搬迁扩建遇到了融资瓶颈。
3、师资队伍建设仍需继续加强
我院专任教师的总体人数、结构比例、层级要求，尤其是教授数量、结构要求与升本还有一定差距。艺术类高端人才数量较少、培养和引进难度较大。
4、教研水平有待进一步提高
近年来，学院创作的在全国和全省有影响力的作品减少。由于艺术教育等特殊原因，学院教师在有影响的学术刊物发表的论文不多，学术影响不大，所获的科研成果奖和教学成果奖也较少。
（二）展望
深入学习贯彻落实十八届五中全会，以国家加快构建现代职业教育体系和完善现代公共文化服务体系为契机，坚守艺术为本，今后要做好以下工作：一是分步实现学院搬迁，启动新校区二期工程建设；二是力争把学院升本列入省文化厅、省教育厅、省发改委和省政府“十三五”规划；三是按照本科设置要求，提升内涵水平。借鉴外省办学经验，强化内部管理，启动高层次人才引进，加强学科建设，提升科研创作水平，提高艺术人才培养质量。
院长签章：
湖南艺术职业学院
2015年12月22日
湖南艺术职业学院（湖南省艺术学校） 
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